从学霸到精英——90后新员工职业化塑造与转型

从学霸到精英——90后新员工职业化塑造与转型

 
培训时长：实战班：1 天（6小时）  
培训对象：90后员工、管培生、应届毕业生、实习生等
解决问题：帮助90后找到角色感，树立正确职业观。
 
课程背景：
为什么每一代人踏入社会都会动摇组织这艘大船？因为他们与他们的前辈不同。这种不同被称作“代际差异“、也叫“代沟”。它是指年长一代和年青一代由于所处时代、社会环境和生活经历的不同，他们在需求层次、生活态度、心理状态及行为方式等方面存在的差异。
 
只要社会发展，代沟就必然存在。代沟的存在具有双重意义：从中长期的视角来看，代沟是人类社会发展的根本动力，正是有了代沟的存在，才会促使人类不断改变，并建立新的秩序以适应变化。社会学之父孔德说 :“社会的进步只能以‘死’, 或者说以人类社会的不断更新为前提。”另外，从短期来看，这种差异又会引发代际冲突，就像是电影里最老套的情节，只要有父子出现，就必然会伴随着矛盾冲突。
 
如同 70 后、80 后一样，90 后踏入社会也必然会对社会和组织造成冲击，这似乎为开始的问题提供了答案，但是又有一个新的问题接踵而至：为什么大家普遍感觉 90 后的问题更加特殊，对组织的冲击更加剧烈？为什么管理者们表现出来的无所适从前所未有的统一和强烈? 
 
一个很重要的原因是：90后比70、80后更缺乏角色感。
帮助90后找到角色感，是促进90后新员工快速转变、缓解焦虑、积极工作的关键一环。
 
课程提纲：（1 天）
模块一：目标定向（60 分钟）
目标：使所有学员明确角⾊色，厘清目标。树立通过改变自己提升职业素养的决心，并在这种状态下进入正式培训环节。
1、90 后与前辈们的差异在哪里？
2、你认为 90 后最大优势是什么？你认为 90 后最大劣势是什么？
3、你认为 90 后最大的幸运是什么？你认为 90 后最大的不幸是什么？
4、你在工作中最渴望的是什么？如何实现你的期望 ？
      你觉得做了这些努力以后你的期望就可以实现么 ？
5、如果不能，你还需要补充什么？
模块二：角色认知（150 分钟）
目标：使学员理解并找到现实于理想，现在与未来目标之间的差距 。
1、感知角色意识：为什么缺乏角色意识？缺乏角色意识的后果。
2、处理高期望值：
意义不明确，所有容易自我高估、自我高估、空间（定位）、时间（节奏）
3、改变线性思考：站高一线、量化指标
4、学会延迟满足：即时满足、过度选择、电池能量、找到延迟满足的意义。
模块三：自我管理（150 分钟）
目标：通过四个有效方法深入调整学员的职业心态，全面提升学员的自我管理能力。
1、如何高效思考？
2、如何有效利用工作时间？
3、如何与年长的同事建立更好的关系？
4、如何克服拖延？
模块四：互动讨论（60分钟）
目标：引导学员自主建立 SMART 目标，内化培训成果，开启持续改进之路。
1、我的行动计划？
 
课程说明：
由于本系列课程有大量互动内容，因此附加说明如下：
1、学员规模以 35-40人为宜，最多不宜超过 40 人；
2、为保证年轻学员的开放与参与，管理者应尽量避免在课程现场出现；
3、课程全过程请勿录音、录像、未经老师同意不得发布课程内容至网络和社交媒体。
 
课程特点：
1、即时性：在毕业生入职初期加强融入和角色转型，强调即时性。
2、针对性：课程中所有案例均源自90-95 后新生代研究的一手案例，具有极强的代表性和针对性，这些案例与企业实际同步，极具参考性和启发性。
3、实战性：善于通过教练技术，引领学员深⼊入思考、充分互动，变被动学习为主动参与。让学员收获到的不仅是知识，更是能力和技能。